1. Tạo sự tự tin cho người học: Không nên kỳ vọng người học hiểu hết mọi từ và trẻ cũng cần biết điều đó để không cảm thấy áp lực.

2. Giải thích lý do phải lắng nghe: Hãy giúp người học hiểu rõ mục tiêu của hoạt động nghe, vì sao các em cần nghe và nội dung chính là gì.

3. Dạy chiến lược nghe cụ thể: Một chiến lược quan trọng là “phỏng đoán thông minh”, trẻ thường dùng kiến thức nền để suy luận khi không chắc chắn về điều mình nghe.

4. Thiết lập nhiệm vụ nghe cụ thể

Tôi thường chia quá trình nghe thành ba giai đoạn: trước khi nghe, trong khi nghe và sau khi nghe và chuẩn bị hoạt động phù hợp cho từng giai đoạn.

5. Nghe không nhất thiết phải có băng ghi âm hay tài liệu thu sẵn

Ngoài băng ghi âm, tài liệu thu sẵn, video thì phần lớn hoạt động nghe trong lớp học đến từ lời nói của giáo viên.

Nguyễn Thị Hoa
Giáo viên tiếng Anh – Trường Quốc tế Á Châu