Nghiên cứu trên kết luận chỉ cấm học sinh dùng điện thoại tại trường không giúp cải thiện điểm số và sức khoẻ toàn diện của các em.
Nhóm nghiên cứu Đại học Birmingham tuy phát hiện tiếp xúc nhiều với điện thoại và mạng xã hội có liên hệ với điểm kém, thiếu ngủ, hành vi xấu, và lười vận động, nhưng lại không tìm được khác biệt đáng kể giữa trường cấm học sinh dùng điện thoại và trường không áp lệnh cấm.
Ảnh hưởng tiêu cực từ việc lạm dụng điện thoại thông minh không khác nhiều lắm giữa trường cấm học sinh dùng điện thoại và trường không đặt lệnh cấm này, theo nghiên cứu mới đây tại Anh - Ảnh: Alamy
Công bố trên tạp chí Regional Health Europe của Lancet, nghiên cứu được bình duyệt so sánh 1.227 học sinh ở 30 trường cấp hai cho thấy việc nghiêm cấm sử dụng điện thoại tại trường không làm giảm tổng thời gian trẻ sử dụng điện thoại mỗi ngày. Khuyến nghị đưa ra là quy định cấm phải song hành với các biện pháp bao quát hơn nhằm đẩy lùi thời gian học sinh sử dụng điện thoại.
Nghiên cứu kết luận: “Không có bằng chứng nào cho thấy các chính sách cấm sử dụng điện thoại hiện nay có tác động tích cực đến sức khoẻ thể chất và tinh thần của trẻ vị thành niên hay các hành vi liên quan.”
Tuy nhiên, nghiên cứu xác nhận dành quá nhiều thời gian cho điện thoại có ảnh hưởng đến sức khoẻ tinh thần, hành vi trong lớp học, hoạt động thể chất, và chu kỳ giấc ngủ của học sinh. Trong bài báo có đoạn: “Nghiên cứu này cung cấp thêm bằng chứng cho thấy tác hại của việc lạm dụng điện thoại thông minh và mạng xã hội, thế nên đẩy lùi hành vi này là điều cần thiết. Theo dữ liệu có được, các biện pháp giảm thiểu thời gian sử đụng điện thoại/mạng xã hội là khả thi, nhưng cần phải có sự phối hợp cả trong lẫn ngoài trường học mới đẩy lùi được hành vi này.”
Tiến sĩ Victoria Goodyear, tác giả chính của nghiên cứu, cho rằng lệnh cấm điện thoại không phải là bước đi hiệu quả: “Chúng tôi muốn nói rằng chỉ cấm sử dụng điện thoại không thôi sẽ không giải quyết được tác động tiêu cực mà ta cần nhiều biện pháp hơn thế nữa.”
Bài báo ghi rõ: “Khuyến nghị đưa ra không hẳn là bỏ hoàn toàn lệnh cấm sử dụng điện thoại mà liên kết nó với hệ thống chính sách toàn diện hơn về vấn đề trẻ vị thành niên lạm dụng điện thoại và mạng xã hội.”
Joe Ryrie, giám đốc chiến dịch “Thời thơ ấu không điện thoại”, “khá ngạc nhiên” trước kết quả nghiên cứu: “Các cơ sở giáo dục hiện nay dường như mặc định trẻ em dùng điện thoại thông mình trong giờ học sẽ bị mất khả năng tập trung, gặp vấn đề hành vi, gặp nhiều rủi ro, và sức khoẻ tinh thần bị ảnh hưởng.”
Ryrie nhấn mạnh phần cuối nghiên cứu: “Bài báo kết luận không thể giải quyết chuyện này chỉ bằng cách loại điện thoại thông minh khỏi môi trường học đường. Đây là vấn nạn xã hội hệ trọng cần phụ huynh, nhà trường, và cả chính phủ gấp rút quan tâm.” Ông đề xuất nên chờ khi con đủ lớn mới bắt đầu cho con sử dụng điện thoại thông minh.
Ryrie bổ sung: “Ta cần các biện pháp cứng rắn hơn để khiến mạng xã hội trở thành môi trường an toàn, không gây nghiện cho trẻ. Cứ nhìn thống kê trong báo cáo đi, học sinh dành trung bình 4-6 tiếng mỗi ngày cho mạng xã hội - một khoảng thời gian đáng kể chỉ để lướt mạng.”
Cuối tháng 1 vừa qua, Bộ trưởng Giáo dục Bridget Phillipson phản đối lời kêu gọi lập ra luật mới để cấm sử dụng điện thoại trong trường lớp, cho rằng dự luật của Đảng Bảo thủ chỉ là “chiêu trò giật tít”. Song, bà cũng thừa nhận điện thoại không nên có mặt trong lớp học và các cơ sở giáo dục hoàn toàn đúng đắn khi có biện pháp mạnh đối với vấn đề sử dụng chúng.
Một phát ngôn viên từ chính phủ cho hay các giáo viên có quy định quản lý điện thoại trong trường lớp khá rõ ràng: “Chúng tôi vừa chú trọng bảo vệ các em an toàn, nhưng cũng vừa cho các em hưởng được ích lợi từ công nghệ tiên tiến nhất. Đến mùa hè tới, Đạo luật An toàn Trực tuyến sẽ có những biện pháp bảo vệ cụ thể giúp học sinh tránh nội dung độc hại và chỉ tiếp cận được những gì phù hợp với lứa tuổi. Chúng ta cần nhiều bằng chứng chắc chắn hơn trước khi có thể đi đến kết luận về ảnh hưởng của điện thoại thông minh đối với trẻ. Đó là lý do chúng tôi tự triển khai nghiên cứu riêng do Đại học Cambridge dẫn đầu về tầm ảnh hưởng của mạng xã hội đối với sức khoẻ toàn diện của trẻ.”
Huỳnh Trọng Nhân
(Lược dịch)